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他们互相介绍，然后试探地找到他们都感兴趣的话题。比如哲学、文学，建筑等等，他们谈了很久。最后他们相约再见——在这个问题上他们的看法惊人的一致。

他们开始约会。像那些年青的恋人一样，他们很快就坠入了爱河——大家都说他们俩是郎才女貌，天生一对。

梁玉娟把他介绍给了刘建国，当然还有风芹。说来也巧，刘建国和袁文清不但是同事，还是同学——这是梁玉娟根本没有想到的。人们有时候会感叹这个世界真的太小。

半年后，梁玉娟决定嫁给他。理由嘛当然很充分：

英俊——一米八零，身材修长，一双有神的眼睛，英气逼人。

腼腆——也可以说成是老实。这是梁玉娟母亲最满意的。

学问——这就不必说了。大学毕业。

承诺——对于梁玉娟，这是最重要的。他向她保证——他会永远、在她的身边，爱她，呵护她，和她白头携老。

还有什么不满意的呢？

梁玉娟终于点了头——这已是袁文清第五次求婚了。

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夜已深。

梁玉娟感到一阵精疲力尽，为了这个家，她已经受够了。

第　五　章

残雪，在阳光下悄悄融化着。空气中弥漫着一种清新的味道。

下课铃声响了——这种单调、刺耳的声音在空旷安静的学校里显得格外的不协调。像一首优美的乐曲，夹杂着几个不合韵的音符一样，让人感到不舒服。

没有人会关心这些，这些都是学校领导们应该考虑的事情。事不关已，高高挂起，不过这句话说的是工作。因为人们总喜欢关心那些虽与已无关，但能勾起人们好奇心的的事情——人们也把它称为绯闻，人们在不遗余力地传播着，在兴奋中谈论着——它能在刺激、幻想中满足人们的某种嗜好。

今天又有了一个令人激动不已的绯闻——它又以光的速度在学校里传播开来：李老师要结婚了。

这无论如何也不能叫做绯闻，最多也就是个新闻。但人们并不这样想。新闻就像是个通知，人们通过各种传媒工具得到这些通知：嗯，知道了。哦，原来是这样。这就是人们的第一反应。而这次不同，因为它具备了绯闻的一切要素。

有男有女——男女之间有许多说不清道不明的事情，这符合绯闻的第一大要素。

出人意外——李老师离婚也就十几天前的事，那天下了一场大雪，现在那场雪的痕迹还在。谁会想到这么快就又要结婚了。这符合绯闻的第二大要素。

令人遐想——这才是绯闻最最重要的要素。一个事情要想吸引人，除了事件本身的离奇、曲折外，还需给人们一个想象的空间。比如，李老师为什么要离婚？李老师为什么会这么快就结婚呢？李老师和他前妻之间到底发生了什么？是婚外情？现在可流行这个。那个女的是谁？多大了？漂亮吗？

现在可以肯定的是李老师出了问题，否则他不会就这么急急忙忙的要结婚。也许把人家肚子搞大了也不一定。这是老师们经过认真的讨论、反复的研究得出的结论。

如果需要举手表决的话，可以肯定的说一定会全体通过。

当然这全体里面也包括梁玉娟。秃子头上的苍蝇，明摆着呢。

（）

现在是课间操时间。梁玉娟从办公室的窗子里可以看到学生们在操场上，随着优美的音乐翩翩起舞。

要是往常，梁玉娟都会和她们班的学生一起做课间操的。但今天没有，因为有了特殊情况——李老师是她们年级的老师，自然她们这个年级的老师就特别关心了。

“以前我是怎么说来的，人是不能光看表面现象。表面上看上去人模人样的，像个正人君子，其实呢，也不是个什么好鸟。”唐老师得意洋洋的说道。神情中还有些幸灾乐祸。大凡那些爱嚼舌头的人总是俨然一副未卜先知的样子，他们唯恐天下不乱。唐老师就是一个这样的人。毫无疑问她又是这次事件的传播源。

唐老师和李春秋老师之间有些矛盾——李老师很看不惯唐老师这种爱说三道四的行为。梁玉娟心里明白。

小崔老师又要发表演讲了。他不同意唐老师这样的观点。“这不能一概而论。感情问题只是人的一生当中需要处理的一个方面，他并不能说明这个人有多么的不好。只是在现阶段他的感情发生了移位。也可以说他需要更换一种新的感情来充实自已。这和他的道德品质没有关系。”

小崔的话马上就引火烧身。

首先孙老师表示强烈的不满，“你这是典型的大男子主义思想。人是讲感情的，也要讲责任的，不能因为你需要更新感情了，你就可以不负责任地抛弃一切，去追求你个人的幸福。那么别人就该为你牺牲吗？别人也这样做你会愿意吗？那还领那结婚证干嘛，人的行为是要用道德来规范的，否则那社会不就乱了套了吗？一句话，这样的行为就是道德败坏。”

孙老师有些激动——一个三十多岁女人，有着一段坎坷不平的感情经历。几年前，她的丈夫离开了她。据说是她的丈夫又有了新欢。

“我并不是说人不要负责任，”小崔辩解道。“人是要负责任的，我只是说不能用离婚这个标准来衡量一个人的好坏。”

“那你说该用什么标准来衡量？”没等小崔说完，唐老师就把话抢了过去。“这种不负责任、喜新厌旧、始乱终弃的男人，难道还是好人吗？亏你说得出口。”