本书中前4个培训课程,关注员工的个人成长:
■职业生涯规划。
■压力管理。
■时间管理。
■变革中的自我管理。
本书中后6个培训课程,关注员工在组织和团队中所能起到的作用:
■人际关系的建立与维护。
■商务讲演。
■会议主持与参与技巧。
■服务意识与技能。
■问题分析与解决。
■高效团队协作。
你既可以按顺序学习,也可以挑选你最感兴趣的课程开始。
培训的价值对于个人体现为〃知行合一〃。在每一个培训课程之后,都有〃课后思考题〃和〃收获与行动计划表〃,帮助你实现学习效果的最大化。
无论如何,需要牢记的是,〃职业化〃永远都是以〃德〃为先。〃德〃是职场人士、其实也是每个人的立身之本!本书虽更加关注〃才〃的部分,却是希望读者通过职业能力的提升,让自身的〃德〃更加光彩照人,让自身的职业化水平更上一层楼。
因为,职业化将成就你的事业前景!
李家强
2008年5月
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第3节:职业生涯规划(1)
Lesson 1
培训课程 1
职业生涯规划
俗话说:女怕嫁错郎,男怕入错行。职业通常是一个人赖以生存的物质基础,同时又从很大程度上反映一个人的人生追求。因此,职业选择成为我们每个人一生中的重大决策之一。
现今我国人口众多,就业市场竞争激烈,人们常常陷入〃不是我选择职业,而是职业选择我〃的尴尬。也正因为如此,许多人放弃了为自己设计职业发展的主动性,直到小有所成时才静下心来反思自己的职业道路。尽管现在的工作轻车熟路,但有多少人真正热爱自己正在从事的职业呢?
问一下自己,你目前的工作能力和动力在下图中的什么位置?
无论我们从事什么职业,刚一开始的时候通常工作能力还不算强,但随着时间的推移和经验的增长,工作能力会不断提高。然而,工作动力却不一定随着工作能力的提高而正向地增加。
● 很多人会像〃工作动力1〃曲线那样,随着工作能力的不断提高而工作动力却逐渐下降。
● 有些人会像〃工作动力2〃曲线那样,工作能力在不断提高,工作动力还一如既往地保持良好的状态。
● 也有少数人会像〃工作动力3〃曲线那样,随着工作能力的不断提升,从事同一工作的动力也同比增加,钢琴家郎朗可能是这样的例子吧。
当工作动力曲线即将与工作能力曲线相交的时候,一个人开始对目前的职业产生较强烈的不满足感,甚至感到迷惑、彷徨。这也正是一个人需要职业转型的时机。
我喜欢这样一句话:一个人应该在现实中工作,在理想中生活。我们不该因为现实的困境而影响我们对理想职业的追求。那么什么才是我们理想的职业呢?