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在这场诉苦运动中，许多出身高贵的军官，例如克丽苏娜、克莱乌迪马等人，都深深地感受到前所未有的教育，他们不但感受到内心的震撼，也感受到来自社会底层的强大的力量。这股力量一旦被引发出来，将是不可抗拒的，没有人可以阻挡他们的爆发。克丽苏娜等人不得不开始正式的检视自己，反思自己的行为，以避免这种毁灭性的力量将自己摧毁。这种自下而上的促进作用，是杨夙枫没有料到的，更加坚定了他对部队进行深刻的思想教育的决心。

“我能为美尼斯地区人民做什么？”

“我能为罗尼西亚地区人民做什么？”

这两个问题成为了蓝羽军官兵们讨论和争辩的最多的问题，通过不断的争论学习，美罗地区的地域观念不知不觉地灌输到每个官兵的脑海中。杨夙枫需要的就是这个效果，美罗地区虽然名义上不是一个国家，但是事实上已经是一个独立的政体，国家观念必须灌输到每个人的脑海里。

蓝羽军的军事训练方式也开始走上科学化。

军事训练主要包括两方面的内容，一方面是加大火现代火器作战理论的研究和学习，重点上如何充分发挥现有的火力，如何组织现有的火力给予敌人最大的杀伤；另外一方面就是按照现代的科学训练方法来提高士兵的素质，而不是一味的蛮干。

对于蓝羽军装备的武器，不得不说，相当部分的蓝羽军军官都没有太多的了解，而对于如何合理的搭配和运用，就更加是一门崭新的课题。例如毛利伯格等人，虽然已经知道了米奇尔步枪的威力，放下了自己用惯了斧头镰刀，但是，他还是习惯性的将米奇尔步枪当作一根棍子来使用，子弹打完了以后，第一反应不是换弹夹，而是操起枪杆就和敌人肉搏。毛利伯格尚且如此，其他的盎格斯人可想而知，而在蓝羽军中，像盎格斯人这样的“野蛮人”还真不少。

上官林之所以藐视伊云大陆也不是完全没有道理的，这里的居民识字率恐怕不到依兰大陆的十分之一。

要在这些四肢发达头脑简单的普通士兵中灌输先进的作战理念，不是一朝一夕的事情，这也是为什么蓝羽的每个班都要配备一个文化教员的原因。只有在一点一滴中提高战士们的文化水平，才能使得蓝羽军的各项武器得到充分的利用，同时，文化教员也担负着政委的角色，负责对战士们进行思想教育是他们的主要工作，这项工作还排列在战斗技能的前面。

在中高级军官（连级以上）中推行学习《战争论》的热潮，也是这次整军的重要内容之一。如果说对于中下层官兵的教育主要是偏重于感情的，那么对于中高级军官的教育则是偏向于理性的。《战争论》就是最好的教材，能够让许多军官有豁然洞开的感觉，明白到战争背后蕴含的深刻的意义。

1729年7月3日，蓝羽军发起崇明岛战役。

第二卷　振翅之卷　第二百九十八章　跨海远征（上）

亚丁海。

夏天的亚丁海显得格外的平静，也许是猛烈的太阳将它完全的臣服了下来。海面上只有极其微弱的轻浪，在蓝天白云之下，倒映着蔚蓝的天空。好像是害怕太阳公公的厉害，连海鱼都躲入了深深的海底，避免受到阳光的照射，只有不时的一串串的水泡露出海面，那是鲨鱼群静悄悄的路过。

然而，过度的静寂往往意味着暴风雨的来临。果然，随着哗哗哗的水声，密密麻麻的桅杆出现在东北方向，洁白的风帆映射着太阳的光辉，散发出令人炫目的光芒，好像海面上也升起了无数的太阳。片刻之后，无数的大型战船高耸的船头劈开了沉静的海水，溅起激荡的浪花，无数的涟漪一圈圈的在海面上相互碰撞，纷纷破碎或者融合成更大的一圈，远远的传播开去。

战船带起了海风，海风将桅杆上的巨幅蓝色狮鹫旗吹得猎猎作响。

天元1729年7月3日，杨夙枫亲自率领庞大的海军舰队和海军陆战队从圣马洛港秘密出发，前往攻击崇明岛，夺取这个控制着珊瑚海和亚丁海之间的咽喉通道的重要岛屿。经过连续半个月的海上颠簸，经历了令人闻之色变的亚丁海风浪和急死人的无风期，现在已经快要接近目的了。

杨夙枫拍了拍身上的臭汗，然后慢慢的走到甲板上。大幅地风帆遮住了太阳的狂暴。在甲板上留下了大片的阴影，刚好有海风吹来，顿时令人倍感凉爽，心旷神怡。要是还在船上颠簸半个月的话，杨夙枫怀疑自己都要变成浑身发臭的咸鱼干了。

不远处的西南海面，就是那个兵家必争之地地崇明岛了。

在详细的描述这场后来被载入史册的岛屿争夺战之前。我们有必要将镜头回放，了解一下以崇明岛为核心而发生了一切，了解一下为什么这个小小的岛屿会耗费那么多勇士的生命和鲜血。

崇明岛，是一个扁平的岛屿，海岸线相当的平直，没有太多的港湾，但是绝大部分的海岸线和海水交接的位置都地势平缓，适合于军队登陆作战。没有人具体地计算过崇明岛的土地总面积，依据估计应该有三万多平方公里。至于它的人口，天元1690年的时候。唐川帝国的崇明岛地驻军大略的统计过这里的土著居民的数量，据说有二十万，但是由于崇明岛东部的拜林森林区树林茂密，无法探究，那里似乎是无人区。但是又经常有土著居民出入，所以，在上报给朝廷地文稿中，宣称这