“你,说一下这个反应的现象!”
被点到的同学站起来,低头看着课本,半天说不出话来。
“看书干什么?书上有答案?看这里!”
严老师转身,敲着黑板,然后画了一根试管,下面写上“caco3”,又在旁边画了一根试管,下面写上“hcl”。
“看!我现在把这个盐酸倒入这个碳酸钙溶液中,会产生什么现象?”
同学们抬头看着黑板,个个都皱着眉头,一脸茫然,教室里寂静了十几秒。
老师气得提高音量,“这都不晓得?很明显,会产生气泡啊!”
他往台下看了一圈,气呼呼地指着小风,“你来说一下,为什么会产生气泡?”
小风一个激灵,左右看了看,坐着没动。
“还看哪个?就是你!”
小风站起来,“因为它们两个反应后生成了碳酸,碳酸不稳定,分解成了水和二氧化碳,二氧化碳是气体,所以产生了气泡……”
“说什么?大点声!”
小风吓了一跳,难道我……说错了?
老师一敲讲台,“说啊?”
小风只得硬着头皮,提高音量又说了一遍。
老师“啪!”地一掌拍在讲台上,顿时粉笔头飞溅,粉笔灰四散腾开。
“听到了没有?不是都让你们背了吗?背哪去了?这么典型的反应都不记得?”
……
下了课,眼看老师走远,教室里才开始小声议论起来。
“严老师好凶啊!真是人如其名!”
“是啊!还是我们的班主任,还教化学……我们本来就没学过化学……”
“就是就是!还让我们背书,氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖……我的天哪……”
“还有各种物质的物理性质化学性质,反应方程式,实验步骤和现象……我怎么感觉化学和语文政治一样,要背很多东西啊……”
“他第一次说做实验,我还激动了一下,还以为去实验室呢,结果就在黑板上画图,想象实验啊……”