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第40部分（第1页）

“您一会有空没？”

珙桐没有说破，却转而问道。

“有，李设计师有什么能帮到的您直说。”

“关于板万村小学改造的事情。”

珙桐一开口，校长眼睛一睁，脸上不由得就露出喜色。

“板万村的小学是我最重视的一处空间，所以一直压到现在，在我对整个村子充分了解后才准备动手。”

“我已经有了大致的主意，想您一会陪我去学校逛一逛。”

珙桐话音落下，李荣献用力点着头，口中接连道：“要的，要的。。。”

“半夏。”

说着，珙桐转头向远处忙碌着的半夏姑娘挥了挥手，张开嗓子一阵高喊：“带上电脑，跟哥走！”

周边的工人纷纷张望，不远处，芊合也带着顶施工帽，小脸上抹着灰，她一听大眼睛笑成了月牙，很喜欢团队间的这种氛围。

那边被珙桐喊着的半夏，俏脸微红，却很快装作平静的点了点头。

跟着校长来到了板万村小学，小学是三层的砖混结构，功能非常单一。

随着一道‘嘎吱’声，学校的铁门又一次被打开。

三人站在门口，远望，学校就在山脚下静静伫立。

“学校其实才是整个村子的核心。”

珙桐沉声道：“它代表着薪火的传承。。。”

“板万村的这座小学所具有的意义应该更加厚重。”

半夏和校长没有应话，听着。

珙桐的声音显得有些悠远：“在这所学校里，孩子们不只要学到外面的知识，亦是要接受自己本族文化的熏陶、传承。”

“他们要对自己民族的文化有着了解！”

珙桐顿了顿，转口向李荣献问道：“叔，现在孩子们对布依族的传统文化了解的多吗？”

这一问问的李荣献哑口无言，有些愣住了。

就好像村子里传统的吊脚楼被舍弃一般，这些传统的东西在学校中渐渐也被丢失。

“叔，我准备在这操场的部分加建一幢建筑，与老教学楼和侧面的职工宿舍相联系，成不？”

“我观察了，整个学校不只缺少传统的教育，而且没有一个公共的阅读区域。”

“加建的建筑将会做为乡土博物馆以及阅览空间使用。。。”

李荣献脸色涨红，用力点头。

一行人穿梭在教室里，走过每一个房间。

最后，珙桐坐在校门口的石阶上，掏出了厚厚的本子与钢笔。

半夏抱着的电脑被打开，小学的整体模型以及数据出现，看着，并记在脑海里，笔触果断的开始转动。

新的建筑是两层，一层是依着山势的半地下结构，二层是传统木结构，有通透的落地窗。

它的屋顶是经过设计改造过后的坡顶，宛如鸟翼般轻盈，预示着翱翔于希望。。。

连接半地下结构与建筑主体、教职工宿舍的是模仿山势变化而修建的楼梯，非常具有游戏性，上上下下呼应着半依山的板万村。。。