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第102章 吊桥效应（第2页）

林知夏注意到，现在的江逾白不喊她“夏夏”，也不说“林林林林知夏”，更没提过“林知夏船长”，还有大半年没有自称是她“最好的朋友”。

她被自己的各种猜测和迟疑困扰，有些赌气地说：“我不过去。”

江逾白极有耐心地问：“你不想看照片吗？”

林知夏犹豫数秒，最终还是跑向了他。她站在他的身侧，右手的食指按住键盘，一张又一张地翻动照片。她很快就开心起来，赞叹道：“这张拍得真好看，构图很有艺术感。”

江逾白似乎特意为她准备了照片。他在上课的路上拍照，坐在书桌前写作业也拍照……林知夏观赏了几分钟，就能想象出他的日常生活。

她说：“就算你离我很远，我也没有和你分开。”

他反问：“你还记得双星吗？”

“当然，”林知夏复述她当年的话，“不同的轨道，相同的中心。”

话音落后，室内更为安静。

林知夏又说：“我觉得，我正在和你一起长大，没有人比你更了解我了。”

江逾白拐弯抹角地引导她：“经历得多了，人就会变，我们的轨道不能变……”

“我懂，”林知夏点头，“我会经常和你分享我的生活经历，也要跟我分享。”

每当林知夏写完一本日记或者随笔，她都会把笔记本送给江逾白。她知道他会妥善保管，但她不知道他会反复。他们之间的交流逐渐促成了灵魂的共鸣，就像永恒而稳固的双星系统，从相逢的那一刻开始，她不再感到寂寞。

江逾白的心情也很不错。他的语气变得轻快，像是在学她说话：“好的好的。”

林知夏搭住他的肩膀：“学我有意思吗？”

他笑了：“没意思我就不会学了。”

林知夏绕到他的另一侧，另起话题：“明年我们就能一起上学了，你读本科，我读博士，请你叫我林博士。”

江逾白接受她的所有设定：“林博士。”

林知夏开心地说：“我和你在一个学院，能和你一起参加学院活动。我还会申请做助教，要是能教你就更好了。”

“你这么想做我的老师？”江逾白问她。

“是的，”林知夏大方地承认，“当你的老师很有意思，要是没意思我就不当了。”

江逾白合上笔记本电脑：“大二的课程很难，我等着你来教我。”

林知夏兴奋地拍响了书桌：“等我一年！”随后又说：“不过我明年出国的时候还没成年，按照规定，我要找一个本地的监护人。”

江逾白立刻自荐：“我能帮你找吗？我爸爸有很多朋友。”

“好的，谢谢。”林知夏答应道。

他们又聊了一会儿天，随后江逾白打开电视，连上网络，邀请林知夏和他玩一款闯关游戏。

林知夏从没接触过大型游戏，她只在电脑上玩过蜘蛛纸牌和三维弹球。江逾白提出了真诚的请求，林知夏哪有不答应的道理。她握住游戏手柄，盯着巨大的屏幕，惊呼道：“好多凶残的怪兽！”

这是一款名为《怪兽城堡》的游戏。