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秦勉倒是无所谓这个，他自认为自己的心理状况还算不错。

说起来多亏了蔡红霞和陈淼两个人的陪伴和善意的隐瞒，才让他的十年过得没有那么艰难和痛苦，让他一个又缺母爱又缺父爱的人，长成了还算健康，又活蹦乱跳的样子。

不到十分钟，秦勉就做完了。

电脑屏幕上跳出了个数字：51。

“好了。”秦勉道。

颜老师看着自己那边的电脑，像是在查看什么，片刻点下打印，笑着对秦勉说：“好的，接下来这里有两份纸质报告，学校里会留一份，你自己保留一份，是否给别人看取决于自己。”

顿了顿，她分析秦勉的分数：“51分处于正常范围之内，不过可以看得出来你的压力还是有点大的，学习上的压力必不可免，我也不在这里说什么放轻松之类的没有什么用的话。之后如果感受到压力过大，或者其他心理上不顺畅不舒服的事情，可以约心理咨询室，会有专业的老师给你进行心理疏导。”

秦勉点头，起身准备离开：“谢谢颜老师。”

颜老师笑容温柔地点头。

等出去之后，熟悉的热浪扑面而来。

宋迎站在门口，见秦勉手里拿着个纸质报告，出来，笑笑：“你先回去吧，这里太热。”

秦勉没什么异议：“行，那我先走了。”

宋迎进去后，颜老师把相同的话术又说了一遍。

前面宋迎一直安静地听着，直到听到颜老师说到“MHT”的时候，眸光才动了动。

这个MHT，他可太熟了。

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ps：猜猜这个78是个什么玩意。-v-

第79章78（中）

MHT的测量方法在临江二中的心理辅导室里面常常被用到，包含八个内容的量表：

包括学习焦虑、自责倾向、孤独倾向、对人焦虑等等方面的内容。

每个量表都会有相应数量的题目，总计一百分，分数越高，说明心理健康状况越差。

分数高于65分，即需要进行一定的心理辅导。

宋迎记得，这些题目里面，第82、84、88、90直到第100项都是用以对作答人是否如实回答问题的检测，如果东安二中预料到会有人认识这种表格，可能会把这几道检测题打乱顺序。

“那接下来，请你根据自己的真实情况填写问题。”颜老师说道。

宋迎缓缓吐出一口气，准备认真做这份题目，于是细细地回忆自己最近两个月的感受，但是脑海中闪过的全部都是秦勉的身影，以及他后桌冷酷的，生气的，尴尬的，脸红的，认真的，耐心的。。。。。。各种生动的神情。

宋迎点着鼠标，嘴角情不自禁地越翘越高，等后知后觉地反应过来后，才微微克制地把嘴角压下去。

颜老师要负责在学生答题的过程中，观察学生的状态，所以将宋迎的反应尽收眼底。

“。。。。。。奇了怪了。”她抬眼看了看自己的电脑，再三确认，“放的是测试表的题目没错啊。。。。。。”

为什么笑成那个样子？

这些题目很好笑吗？

这心理过于强悍了吧？

颜老师突然对眼前这位学生的测试结果产生了莫大的好奇。

“做好了，颜老师。”宋迎手离开鼠标，转眼看向颜老师。

“嗯好，稍等。”颜老师点开测试结果，在看到宋迎的分数是52的时候，眼底闪过一抹不明显的惊讶。

这个分数比她预估的要高不少，她刚才看宋迎的状态，还以为会是二十上下的样子，毕竟看起来挺健康阳光的。