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面对病容多憔悴，回头又把愁状添。愁既不解悸泛滥，死亡之忧不可遣。

友闻此言不觉惊，事态冷暖已可鉴。郁积无尽把誓立，不死必将把志建。

总有一日腾云去，评理天下罪仇怨是时回自踌躇，不怕鬼狼不萧然

正文　叛逆的条件卷　第63章

长春医院给我上了很有意义的几课，它使我明白了，我一直都是在挨宰受骗。~不仅是物质上，还是在身体上，精神上。

同时我也明白了，我在学校上的每一节课，明白地说都是一个个挨宰受骗的过程。

这就是一个根本上的事实：我是一个地地道道的不公平的被统治者。这就是我所身处的地位。

今天又去了趟长春医院，那儿冷冷清清的。这是父亲再次要求我去的，我誓我一次都不想再去了。

病，就这样了。

可治病的过程，确是给我上了一次极好的课。

我开始更加清楚而真切地认识世界，更加深入地看懂了这个世界。

在家十天，三样心愿，无一达成。

我必须坚强起来。我应该，而且也是，一个强者。

我下午从梦醒来，外面的天空布满了飞跑的乌云，狂风大作，落叶飘零，小畜牲们在院子里跑来跑去，又喊又叫，似乎很恐惧。

要下雨了

我先想到上学可能被耽搁了。

只能寄希望于明天以前不要下大了，在自然规律面前我感到无能为力。

人生就是这样潜伏着各种不确定，来岁如何，殊难定料。

我的病还没有好清，依然麻痹不动，但我已不在乎。我的一意志要求我坚强，即使死了，也不会向命运低头，也要跟命运抗争。

这是我从家里出来所决定的最重要的一件事，我正好赶上了考试，第一次月考。我来到两天后就参加了考试，没有按计划进行复习，所以很不理想，导致失败命运也就成了必然。

本来，我打算回校创造一个月考第一的奇迹也就成了泡影，夺取第一名本是我高三月考的目标，现在因为这个该死的病泡了汤，所以我很失望。然而东山再起，卷土重来的勇气和信心还是有的，即使身体还是带这个没有好清的病。

病在家里，医生说已经没有妨碍，回校之后不用问它就会好的，我深信不疑。也就辞别了父母重返校园了。心想为这无关紧要的小毛病失去了这个很好的学习重要机会是很可惜和不值得的。然而同学和父亲都认为不上学也要养病，哪怕这病很小呢？我的追求与我父亲广泛的原则之间产生了冲突，到底哪个可取呢？我父亲的原则是得到了广泛的认可的，即成了废人也可以不学习，我认为要或者没有学习不如不活。

其实未必都可取。如果我在考前早回来一个星期，月考第一都是有希望的。然而我只有两天准备考试，就必然会失败。我只为了考试，用成绩证明自己，不是为了在学校里混日子。在那儿实在是学不到什么，那些老师形同虚设，跟他们学习的效率极低，不如我自己学习效果更好。我一直坚信这个事实。

父亲的认为是正确的。列宁说身体是**的本钱，搞一切都必须以健壮的身体为根本。我的身体本没有什么事，原来父亲是多虑了。我跟父亲理由之间并没有冲突。~是名利在我心的地位太高而使我来的，高尚的说是为了证明自己，实际上是为了名次。

我没有夺得第一，却退到了班级第八，这是我的耻辱吗？未必全是。未夺第一，说明我复习环节出了问题，不出前十，说明我不用上课同样可以保持成绩，其他人并为比我出多少。

我的语，数学，政治，历史都很失败，原因很多，复习是因。考前，这四科都没有复习，前两天看政治、历史，纯粹是起负作用。

英语令我欣慰，因为我在家里花了些力量，这是自学的成绩。

老师讲的那些，与我的确没什么帮助。全盘否定老师的作用是极不恰当的，既然在此学习，就要学会跟老师配合，否则，纯粹是大傻瓜。

老师们的知识具有系统化的特点。他传授给学生的往往是些经验之谈，哪怕有些老师在那儿尸位素餐，不能者不止，带来祸害，讲些废话，起负作用，但毕竟是少数。多数是好的，他们对考试，对应试教育有独特的见解，符合考试实际，作为学生，必须学习老师。

学生注重自学能力，这是必须的。老师教的目的就是为了使学生有自学能力，这还有什么疑义吗？灌输式教学早已被人嗤之以鼻，国人还奉为神明，实在是可笑之至。关键是学生自己能力的提高，可我们今天的教学似乎只是为了培养一代代书呆子，废人，头脑被固定的奴隶，还自以为是的冠以博士学者的大名。国际通行的新时期的标准是：不会学习的人是盲。有人说不识字是盲，那是老早以前的标准；也有人说不会电脑的人是盲，那也是很久以前的事了。现在，不会学习的人是盲。虽然我没有懂电脑，但我已经明白，我们今天学习上的第一名也已经远远落后于时代了。这是一点也不用怀疑的了。人浮于事的国，想走在世界的前列，需要什么？醒醒吧

所以，明白地说，今天的上大学，只是一个阶梯，使我们走在国前列的一个必经步骤，而不是为了别的什么走在国前列，是为了赶上世界。赶上世界，是为了越世界。国什么时候想不落后，是这样一个时候，真正明明白白的人才得到应用的时候，人才埋没，机构臃肿的国，永远只能落后。