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第6部分（第4页）
清影想：这小子是什么意思，难道他又要作弄谁，这是让自己配合他，还是
这时，老师已经发现苗头有点不对，难道是自己弄错啦，没事，自己抓一个替死鬼来应付应付，他知道班上平时最调皮的对象就数袁亮，就把这小子抓出来。
此时袁亮正想法子把战果扩大，可是他点子还没想好就被老师抓了起来。
“那位同学，你站起来”，他把手指向袁亮的方向，可是没想到的是袁亮此时思想不集中，还认为不是叫自己，他东张西望，还对周围的同学做鬼脸。
“叫谁？”袁亮问旁边的同学。
“就是你啦”。
“什么？是我！”
“对，就是你”，老师指着袁亮笑着说。
“老师，什么事？”
“你把刚刚发生的事情叙述一遍，或者说发生了什么，你们大家讨论什么话题，等等”。
“没什么，关于讨论的话题吗，我不知道原因。”
“真的？”老师对袁亮的话语表示怀疑。
“既然没什么，那你就把关于情感的话题做个引题”
“好吧，那我用一首小诗作为我的看法。”
感情
是人类生命的激情
如同时间老人
默默守护人世界的真诚
感情
人类情感世界的精灵
时常左右我们的灵魂
那需要真心换痴情
感情，真情，痴情
人类情感世界的死神
那需要我们用一生去追寻
结果逃不开灵魂世界的评审
第二十五章真情表白
无论是真情，痴情，还是人类世界的精灵，这都表现同学们对情感的向往，关于死神，这好象有点凄凉，其实感情是什么？我相信大家都有自己的看法，情感世界对于我们大家来说应该是一个陌生的领域，今天课题的目的是为了让大家对自己的情感世界有一个认识，袁亮用一首小诗把自己对于情感的领悟叙述出来，虽然有些落寞，但同时能够说明一个问题，那就是我们大家已经能够对自己的情感世界有一定的认知，感情是什么？这是一个谁都无法逃避的问题，我们大家将要面对亲情，友情，爱情，这些都属于情感问题，情感将伴随我们一生，在感情世界将有苦有甜，其实提出这个话题讨论的目的是我们大家都进入青春期，对身边的异性充满好奇，关于爱恨尺度把握不住，希望大家加已重视，由于时间问题，我们就不在这里继续讨论，老师希望大家把经历放在学习上，希望大家能够处理好自己的?
