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第42部分（第2页）

韩绮梅的眼睛亮了亮：我也这么想，可那是范老师的意见。

田君未：范老师的意见又怎么样？她是真理，还是权威？就是真理，还有错误的时候，就是权威，也有威风扫地的时候。

韩绮梅：可人家是语文教研组的组长。

田君未：是不是还因为她是校长夫人？

韩绮梅：我尊重她的意见完全因为她是凌波中学的老教师。

田君未站起来，情绪激动：这样想也错了，教学是中心，课堂是中心，做一个教师，关注的应该是教育教学的本质，而不是老教师的意见或什么教研组长的意见，离开教学艺术本身的需要谈其它，本末倒置！

韩绮梅看他激动的样子，想起田君未在毕业典礼上留给她的一张纸条，那张纸条上写着：我拒绝鼓掌，将来济教育大业沧海的是我，不是他。

韩绮梅忍不住想笑。

田君未摘下眼镜，边在袖子上擦拭眼镜，边弯腰瞅着韩绮梅，笑什么呢？你不觉得我说的才接近真理？

灯光从田君未头顶泻下，头部的阴影覆盖在韩绮梅搁在桌面的一双手上。本是互叠的双手如经风吹的百合般颤颤地舒展开来，似乎有叹息的一声轻落于阴影。田君未并未留意一双手的情怀难抑，更不知十指连心的脆弱巴望，他问完话一落身又回了原处，那阴影随即游离，十指往前有一寸的寻索，终未抓住，瞬息的花明月暗，被一个姿态的改变无情终止，一双手成流水之落花，苍白无力地依附在千年古木之上。

往事对景难排，韩绮梅依旧神情淡然，千般感慨递进层深，唇齿间也只溢出一句轻描淡写的赞美，看你这样子，真有济教育大业的气魄。

这久远的一句，你还记得。田君未心里一声浩叹，他不相信，忙戴好眼镜，认真地问，你还记得有这一句？

韩绮梅低声，记得。

田君未沉默，一阵曲曲折折反反复复的忖度之后，不再有激情，她记得，也许像记得青湖边的芦苇一样的记得。他兴味索然地起身，说了一句早点休息吧，离去，似乎忘了所为何来。

第二天，两人在破败不堪的楼道不期而遇。

正当上课时间，整个校园出奇的静，这安静非常特别，这安静落在他们中间，透明，洁净，他们清晰地看到了彼此，甚至内心。田君未的眼光咄咄逼人。韩绮梅觉得这样的安静很美又很危险，一时又不知如何打破这种安静，只能侧身逃走。田君未一步抵她两步，站到了她的前面：

“要不要到我房间坐坐？说说《海燕》。”

韩绮梅犹豫良久，有点吃力地说：“到我房间吧。”

田君未进门，环视，落座。

“一张照片都没有？”

韩绮梅：“照片都在影集里。”

田君未：“新婚的人都愿意把自己的幸福情状广而告之，床头挂一张婚纱照是天经地义的事。”

韩绮梅递上一杯茶：“幸福留在心里就好。”

田君未漫不经心地笑：“我结婚的时候，会做一张特大号的婚纱照，贴满整堵墙。”

韩绮梅生涩地：“是啊，害怕全世界不知道的幸福，广告要做得大一点，再大一点，再大一点，最好贴到天上去，让全世界的人都看见。”

韩绮梅说完，取过书案上一叠作文专心来批，就当没有田君未。

田君未嘴角提了提，冷冷地笑。

他喝一口水：“要不要谈《海燕》？”

韩绮梅起身出门：“下次吧。”又返回，从床头柜上取过玻璃杯，放桌上，说，“别忘带走你的杯子，谢谢。”

韩绮梅心里陡然起了一阵惆怅，已无心再听田君未谈什么《海燕》，心里难过得如同负荷了天地间所有的失落，脚步也显得零乱。

韩绮梅从办公室回到宿舍，桌上的台灯灯座压着一张纸，田君未的笔迹：

对《海燕》的几点想法：

一、对作者的介绍不宜过长，重点是课文；

二、为了让学生把握《海燕》的感情基调，作者写作此文的背景要适当提示；

三、“《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。”这一句介绍应在学生已了解课文的主旨后再适时点明，这一句说得太早，学生不可能有“巨大反响”的共鸣。

四、《海燕》在当时的俄国，是“鼓舞人民革命的号角”。上课应持学者的头脑，演员的心态和行动，讲海燕，你差不多就是海燕，你要用激情感染学生！你就是革命者！

五、多余的话：祝你成功！

韩绮梅把这张纸看了又看，呼出一口气，如释重负。

缘分曲折转弯，何苦自我作践，把一段没来由的感情纠结到锥心刺骨。各有各的路向了，随他去吧。就是他把结婚照贴到了天上，也只有抬头观望的份了。

韩绮梅站在宿舍后门往田君未那边张望，那里阒无一人。她回到前面，田君未的声音从教学楼那边滔滔而来：