在场的同学们有注意到他们离开的,都内心震惊多看了他们几眼。
出了机房,景淑脑中有点高强度思考后的空白。
比赛后对于题目的记忆是最为深刻的,比平时训练和模拟记忆都深刻。景淑哪怕有点头脑空白,依旧提出了申请:&ldo;刚才的几道题,我不会做的那几道,能和我讲讲么?有一题我题目都没看懂。&rdo;
景淑可以找教自己的老教授,但……
现在问萧奕舟那就是促进感情!
罗正平看了眼时间。
他今天请假了,没有打工任务。
他看完时间,郑重也对着萧奕舟表示:&ldo;我也想听一听。有两道题的思路很有意思,能和我讲一下是怎么想到的么?还有我想知道,从理论到实际应用方向转变的话,这几道题目的意义又是什么。&rdo;
景淑微顿。
很好,出问题了。
她看向罗正平,意有所指:&ldo;学长今天不打工么?&rdo;
虚心求学的罗正平被知识驱使着,完全没能理解景淑这句话背后的意思,非常坦诚低声表示:&ldo;今天比赛请假了。&rdo;
景淑:&ldo;……&rdo;好的,她的一对一教学不存在了。
本就波折的互相爱恋剧本,如今又增加了新一个障碍。
萧奕舟察觉到景淑肉眼可见顿在那儿,不知怎么的,唇角就勾了起来。他带着一点微妙的笑意,思考了一下他们可以去的地方:&ldo;我们去找个空教室?&rdo;
两人一个幽幽一个低声同时应声。
已经决定观察景淑的萧奕舟,发现景淑的微情绪格外有意思。这种微情绪极为内敛,不经常察言观色、刻意观察的话,完全是感受不到的。
由于对学校还是罗正平这个学长更加熟悉,所以罗正平轻车熟路,带着他们找到了一间比较偏僻的空教室。教室开放着,这个时间段只有零星两个学生坐在后面自习。
&ldo;图书馆不是早上去,很难抢到位置。考研教室是固定给大四的,适合的只有暂时没有课的教室。&rdo;罗正平介绍了一下这个小教室,&ldo;这个教室比较偏,一般老师都不会选这个教室来上课。所以空的概率很大。&rdo;
两个毫无经验的新生虚心受教:&ldo;知道了。&rdo;
萧奕舟选了座位,从包里拿出纸笔:&ldo;那我们直接来讲题。&rdo;
景淑幽幽看了眼罗正平,随后坐在了萧奕舟身边:&ldo;我不会的有点多。&rdo;