他将证明期间遇到的问题,以及解决方案,一一都列举出来。
洪国昌听得异彩连连,时不时地还提出一些问题,以及自己的见解。
在洪教授讲解时,祁同伟面前忽然浮现出一个对话框。
【您得到教授的指点,学识点增加126】
【学识点:3822】
看到这个提示后,祁同伟眼神一亮,显得更加热情起来。
两人就这么一问一答,彼此快速地积累着学识。
没错,洪国昌在谈到自己的见解时,祁同伟增加学识点的同时,也在快速地吸收着其中蕴含的知识。
当然了,有很多地方他是听不懂的。
毕竟他的基础太差,就相当于空中楼阁,无法洞悉这种高深的知识。
不过碍于天赋,他还是将洪教授讲得知识,全部都记在了心中。
面对这种半讲解、半学习的场面,祁同伟勉强还能应付过来。
然而随着时间推移,涉及问题的角度不断深入,难度也开始稳步上升。
这让半吊子的祁同伟,渐渐感受到了阻塞。
他大脑飞速运转,就像高速运行的cpU一样。
在回答问题时,再也没了之前那份从容。
尤其是涉及学识问题时,他往往都需要仔细斟酌一番。
再三确认无误后,才敢开口回答。
这也没办法,毕竟数学是一门严谨的学问,容不得半点差错。
一个符号、一个数字的错误,整条公式乃至于后面计算出来的东西,就全部都是错误的。
祁同伟就这么磕磕绊绊地,花费了两个多小时,总算把证明过程讲解完毕。
可还没等他松口气呢,新的问题就紧随而来。
洪国昌明显不满足于当前。
得到证明结果后,也不管祁同伟愿意不愿意,他便将这些年遇到的难题,一股脑地都抛了出来。
“同伟,你对梅森素数有没有了解,还有……”
看着摆在面前的一个又一个的难题,祁同伟额头上凝聚出一层细密的汗珠,心中叫苦不已。
情况有些不妙啊!
似乎装得过头了。
搞得洪教授全然忘记了他的身份,下意识地把他当作了知识渊博的老教授。
再这样下去,他真下不了台了。
仅凭下午获取的那点知识,根本不足以支撑他继续装下去。