余静晗:“……”
哼。
姚乾呈要是不走了,她就……
她就再多刷点题就是了。
只要她接触的题型够多,就不怕姚乾呈超过她。
小小地在桌子下给自己鼓了鼓劲儿,余静晗颇有些不情不愿地承认:“我妈也给我分析过育英的升学规律,许徕说得对。”
姚乾呈只是沉默地看着许徕的草稿纸。
听到许徕问话,他道:“当时育英挖我,开了很多条件。”
许徕点头。
“我拒绝了他们的所有条件,只作为转校生去的。”
说到这里,他微微扬起唇角,“当时就说好了,作为交换条件,育英不可以捆绑我未来的选择。”
他又垂下眼,看着许徕的草稿纸。
“不过你分析得好细啊。”
许徕笑笑:“因为当初育英也挖我了啊。”
除了因为跟子衿同学和老师的感情之外,这个升学规律也是她留下的一部分原因。
教室里有很多其他的育英学生,她没有直说。
育英的教学方式,其实更适合那种高智商,思维活跃的学生。
从他们讲课方式就可以看出来。
老师一般都能迅速理解那种学生的思考逻辑,继而给出相应的引导。
而子衿的老师更会教育她这种,有一点点聪明,但绝对算不上高智商的学生。
她在育英学习那段时间,其实很有感触。
很多时候,在她还在按部就班一步步思考的时候,育英的老师就已经跳转到下一个得分点了。
不过当初她认识到这一点之后并没觉得有什么。
大概是因为已经和系统相处久了的缘故。
她能接受自己的先天条件不如别人。
承认自己普通并没什么大不了的。
而且他们虽然思维活跃,但这种东西其实也是可以训练的。
从育英回来之后,她一直有跟着系统训练自己的逻辑思维能力。
所以虽然她这种按部就班的思维方式会比他们稍繁琐些,但刻意训练之后,她反倒发现,自己的逻辑会更加清晰。