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第九章 南山行之招摇篇五彩瓷七66（第1页）

之后，在一个对“炒作”一词都不甚了解的时代，事情果真像邵泽预期的那样发展，四人由此赚的盆满钵满。

而随着时间的推移，经济方向半年一度的考核验收如约而至。

这是邵泽第一次参加这样的考核。而这天，经济方向28名学生以及荀子等3名老师悉数到场。

看到这么多学生在列，站在荀子旁的一位夫子开口道：“今天是检验你们半年来学习成果的时候了，下面请各位学生按照顺序依次报出你们的成绩。”

“学生李锦，”第一位学子出列道：“因发现近来水患严重，遂从事水利工作，通过承包工程，半年收获25金。

此番虽然勉强过关，但感悟：水利之道不仅在于地势的勘察和后期的维护，还得了解泄洪、蓄水、清淤、引流、开山、架桥等多种知识，此非一人之力可为，更非一时之功可筑。

是故，学生感悟到：经济之道在于‘聚’——需积少成多，集中力量方能办大事。”

“不错，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。君子生非异也，善假于物也。”荀子点评道。

“谢夫子指教。”李锦拜谢入列。

接着第二位学生出列道：“学生吕亮，半年收金100金，我与李锦同窗均发现近来水患一事，但见物资匮乏，饥民遍野，遂从事粮食交易。

虽以市场价的一半进行卖出，但杯水车薪，对救治灾情收效甚微。为此，学生与众人商议，将水患消息散往远方富庶之地，并积极联络他处粮商，结果慢慢平抑了粮价。

从中，学生感悟道：一人计短，三人计长，但要想真正解决事关国计民生的大问题，必须双管齐下：既要提高粮食产量，也要加强粮食储备，更要整合资源，让信息和万物互通。”

“不错，积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”荀子总结道。

“谢夫子教诲。”吕亮拜谢入列。

此时，下一位学子却低着头道：“学生刘思，有辱教诲。同样是水患之事，学生因自幼学习医术，遂入灾区救治。

但灾区大部分人员由于财物损毁，难以支付医药费用。学生对此无计可施，只能亏本坚持，所以半年来没有获利。

对此，学生感悟道：治病之事，个人力小，须国家担之。”

荀子叹息道：“国家力大，是在于其能合力；个人力小，则在于不懂借力。是故，老子曰‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。’”说完荀子看向人群道：“孙苗何在？请出列。”

“学生孙苗在此。”一黑衣青年走了出来。

“谈谈你的收获吧。”

“谨遵师命。与刘思兄弟一样，学生也前往灾区治病，发现：当地除了有很多穷苦的灾民外，同样也有不少的大户以及外来的商贾在此停留。

而出于运输和重建家园的考虑，他们需要很多的劳力帮助。于是，我动员灾民，从中分出劳力型人才和技术型人才两种，实现彼此供需平衡，从中抽取中介费用。

另外，由于灾后疫情频发，我向周边府衙晓以利害，最终让他们同意出资进行灾后防疫和重建工作，而所有资金和工作人员均需由我监管。我借此再通过以工代赈的方式让没有收入的灾民得以度荒。

当前，防疫和重建工作尚未完成，但已获利200金。

学生感悟到：经济之道在于‘因势利导’，以有余补不足，以长补短，方能使问题得到解决。”

“不错，穷则变，变则通，通则久！”荀子赞赏道。

“谢师傅指教。”孙苗拜谢入列。

荀子接着看向刘思道：“孟子曰：‘吾善养吾浩然正气’，君子首重养德，如今你德行已成，这是好事。但今逢乱世，欲治国、平天下者，须德才兼备方可成事。那才从何来？

子曰‘三人行，必有我师焉’。是故，接下来的半年，你须多向诸位考核通过者学习，择其善者而从之，其不善者而改之。”

“多谢夫子教诲，学生谨记。”刘思拜谢入列