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第226章 最大阻碍是她们的家人（第1页）

刘军然苦笑道：“提高社会对山区教育的关注度和支持度是可行的，但也存在一定难度。

一方面，我们可以通过媒体宣传。

展示山区孩子们艰苦的学习环境和对知识的渴望，引起社会大众的共鸣。

利用报纸、电视、网络等多种渠道，讲述山区教育的故事。

让更多的人了解到山区学校建设的紧迫性和重要性。”

还可以组织一些公益活动，邀请社会各界人士参与。

比如举办慈善晚会，义卖活动等，为山区教育筹集资金。

同时，与企业合作，鼓励企业进行捐赠。

企业不仅可以获得良好的社会形象，也能为山区教育贡献一份力量。”

苏梦紧跟着点头。

她就是这个意思。

古存拍拍她的肩膀，呵呵干笑了几声：“你看你，有点着急了。

贫困山区的问题，一直存在。

网络上不少人都在关注这些事情。

可真正能帮上忙的，又要几人。

要提高社会对山区教育的关注度和支持度并非一蹴而就。

如今社会信息繁杂，人们的注意力容易被分散。

要持续吸引他们关注山区教育需要不断创新宣传方式和活动形式。

而且，部分人可能对公益活动存在疑虑，担心资金的使用不透明等问题。

这也需要我们加强公信力建设，确保每一笔捐赠都能用到实处。

及时向社会公布资金的使用情况和项目进展。”

苏梦和刘军然的目光都集中在古存身上，等待着他进一步的解释。

“在山区，很多家庭经济条件困难，家长们往往为了生计而奔波，无暇顾及孩子的教育。

对于一些女同学的家长来说。

他们的思想，可能更倾向于让孩子早早地去干活或者嫁人。

以减轻家庭的负担。

这种观念的存在，使得很多女孩子失去了接受教育的机会。

我们在建设学校的同时，也需要去做家长们的工作，让他们认识到教育的价值，支持孩子上学。

但这并非易事。

要改变他们长期以来形成的观念，需要我们付出更多的努力和耐心。”

苏梦皱起眉头，陷入沉思。

她意识到，在山区建学校不仅仅是硬件设施的建设，还涉及到人们思想观念的转变。