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第四十三章 比企谷八幡的决心（第2页）

如果说这所学校的分班理由另有条件，并不像表面上那样简单的话，这点或许就是其中的共同点。

将所有的问题学生汇聚到一个班级中去，这样做的目的是把这部分学生剥离出去完全放弃吗？

不，如果是这样的话，那么从一开始就没必要让这群学生进入学校了。

校方既然能够做到将问题学生区别出来，就肯定能在入学以前就阻止这样的学生进入。

那么，让这样一群学生进入学校的目的是什么？

这所学校的建立目的这个国家专门为了培养人才而设立的顶尖学府，不管是升学还是就业都有大量的资源可供选择。

然而大家互相帮助，一起成功，一起幸福什么的，不过是种理想。

现实中，有人幸福，就必定有人被抛弃，有人光鲜，就必须有人满身泥泞。

国家不可能如此轻易的将这部分好处平等的发给每个人，可如果是为了营造出专门用于牺牲的部分，这样的对待也的确有些过分。

不管如何，表面上的公平也比完全的不平等要好，任何极端性的手段只会引发更大的矛盾。

东方古兵法有云，围三阙一，意思是强调包围敌人时要虚留缺口。

在这种情况下，如果四面合围敌人，就可能促使敌军指挥官下定拼个鱼死网破的决心。

相反，如果故意留一个缺口，就可能使敌军指挥官在逃跑还是死战之间摇摆不定，同时也使得敌军士兵斗志涣散。

这点放在治政上也是如此，只有留出一定的渠道才能保证不会有人反抗，虚假的希望也比完全的绝望好。

这样的优待肯定是有极限的，但变化何时到来却尚未可知。

而变化一旦出现，现在这种你好我好大家好的局面就必然告破。

校方不可能想不到这点，或者说，这就是校方的目的。

如果每个人都堕落，那就没人算是堕落。

但很显然这是不可能的，归根到底这是学校，不是养老院，哪怕是养老院中也存在隐性的争斗。

争斗……

没错，这才是校方的目的，不平衡的争斗，校方想要的并非是和平共存，而是激烈的争夺。

由俭入奢易，由奢入俭难。

爱和友情和勇气可改变不了一个人，创伤、悲痛和意识到自己的无力的责任才是成长的主旋律。

比企谷八幡缓缓睁开双眼，静静的看着班上的每一个人，看着他们此刻脸上带笑的样子无动于衷。

即便是争斗，但过于不平衡的实力差距也不会是校方想要的结果。

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一群乌合之众和完全由精英组成的队伍，两者所带来的压力是完全不同的。

问题学生，如果只有问题的话，校方真的有必要去改变这样一个学生吗。

这显然是不可能的。

也就是说，有问题的学生和有实力的学生其实并非不能划上等号。

从这点来看，再回望学校划分班级的目的，此刻这群人每个都是被精心挑选好了的学生。