仍旧是充满代入感的情感铺叙,之前已经托出伤痛的情绪,他便将这种情绪描写的更加深刻!
这个平铺的乐段,旋律平缓,却如往伤口撒盐一般,让听者的情绪更加压抑,而后释放的也自然更加强烈!
不像最初的乐段,需要大量情绪铺陈了,歌曲进行到现在,听者的感情已经完全投入进来,所以一个平铺的乐段后,杜星河立刻就将歌曲再次引入高cháo!
……
不想哭~眼泪在眼中~
我想笑~嘴角牵不动~
你的眼~突然间~看不懂~
……
不想哭~找不到理由~
我想笑~心却一直在痛~
你的脸~让空气~变沉重~
……
想忘了~喔~
爱过了~怎么能够~
……
纯熟的结构和布局,让这首歌的感染力大大提升!
第二次高cháo袭来后,几乎所有学生心里都产生出了强烈的共鸣!
爱过一个人,真的不是想忘就能忘的!
到这一刻,很多人心中都产生了杜星河的这种演绎和他们社长之前演绎的对比,在曲子几乎没发生变化的情况下,杜星河唱的,明显更具感染力!
这种感染力并不是靠歌喉表现出来的,真的是通过歌词的变化展现出来的!因为他们社长唱的要比杜星河撕心裂肺的多!杜星河只是淡淡的在吟唱,好像没加太多感情,但其改编后的歌词,却更加打动他们的心!
这就是杜星河所谓的“词曲达意”吧!
真的好神奇!
就好像看了一场魔术表演,杜星河让这些学生们再一次体验到了音乐的魅力!
这还不够,既然要完善,杜星河就将这首歌唱的更完美些好了。
第二波高cháo冲击到顶点时,杜星河百尺竿头,更进一步!再次升华歌曲高cháo,用一段情感的变奏,给歌曲加出一段发泄式的呐喊,来彻底释放听者的情绪!
……
我们曾经拥抱在最脆弱的时候~!
你说我的温柔总是让你感动~!
现在你说大哭一场后就有笑容~!
我的爱~给了你~怎么收~!
……
这段变奏的高cháo听得人大呼过瘾!
特别是徐静薇,她好想把这些话喊给许龙煜听!大哭之后就有笑容?去死吧你!我的爱,给了你,怎么往回收!
对比她自己撕心裂肺的呐喊“忘了”,这样的话,才是她埋在心底想对许龙煜说却一直还没机会说的!
徐静薇浑身都发起了烫,真不是一般的激动!
……