而作为并不相识的网友,小彼得对海拾兹的情况知之甚少,因而并不会在话语上刻意迁就他。
直到发现,情况不对。
【bird:抱歉,我能了解下你的学习情况吗,你的学习进度是什么样子的呢,我发现我们学习的内容似乎并不是一个年级的,请多给我看看吧】
他心里一急,不知不觉突破了内向的束缚,话不自觉变多了。
海拾兹就乖乖把作业拍给对方看。
小彼得认真地查看新朋友的作业,毫无疑问,对方作业的全貌与之前询问的问题相同,都是过于简单奇怪,像是幼稚园的问题。
但这还不够,他需要更多证据来验证自己不太礼貌的猜想。
【bird:heather,你在哪个学校学习啊】
对方的回答出乎意料。
【heather:没有上学】
【heather:每天在家里,阿福教我】
新朋友这个年纪,不应该没有上学。
【bird:我很抱歉,但为什么不去上学呢】
【heather:我有问题】
海拾兹对着输入界面,愣是找不到更好的描述词,和小伙伴聊得磕磕巴巴,自己都觉得看着很傻。
他越发感受到[智力值]的可贵之处,多增长一点总是好的,至少不至于以后攻略别人,却连一句话都说不出来。
[有问题]
还只是小小的彼得被这个回答震撼了。
他情不自禁地想,这么小的,和自己一样大的孩子,会出现什么样的问题,才会只能成天呆在家里,跟不上外界的知识呢?
梅姨正好敲敲他的门,给彼得送吃的。
趁此机会,小彼得迅速把心中疑惑问出口。
“这样啊,”梅姨想了想说,“会不会是身体有问题,不方便出门,比如病的很严重呢?我只能想到这些。”
等梅姨端着盘子走了,小彼得立刻赶回电脑桌前,在键盘上紧张地敲下询问:【是身体有问题吗?】
对方沉默片刻:【对】
小彼得立刻顿悟!
他心中出现了一幅画面:小小只的新朋友,每天只能坐在家里的床上,听家教老师的教导,身体饱受痛苦,因此脑袋很难思考问题,学习没法跟上,甚至没法去学校交朋友每天孤孤单单地,对着窗外的树,看树叶绿了又黄,黄了又落。
而新的嫩芽长出,heather却没能像植物般健壮成长。
——好可怜。
小彼得还没了解过太多人间悲苦,就先被网络上的朋友,以悲惨的情境冲击了幼小的内心。
小小的孩子对着聊天窗口热泪盈眶。