“哦?子清竟然开始写文章了?”
蔡邕有些意外的接过千字文。
“天地玄黄,宇宙洪荒。。。。。。嗯,气势不错。”
蔡邕点点头,继续阅读。
平仄合韵,内容不错,但辞藻一般,不够华丽,不太符合现在的文风。
随即蔡邕又感觉有点怪怪的,回头仔仔细细的看了一遍,猛然瞪大了眼睛。
这五百余字,竟没有一字是重复的!
局于有限之字而能条理贯穿,毫无舛错,这就很厉害了呀!
“这是你写的?”
蔡邕抬起头,眼中满是震撼。
“对!”张新理直气壮,“蔡师以为,以此文章而教幼童,可否?”
蔡邕又看了一遍。
“可!”
“只不过,这篇文章似乎尚未写完。。。。。。咦?这些东西是什么?”
蔡邕这才发现,文章上还有着一些逗号和句号。
难怪刚才阅读的时候,总感觉四字一句,朗朗上口。
“这叫标点符号。”张新解释了一下,“幼童刚刚开智,我便想着用这些符号,来降低一些阅读文章的难度。”
“只不过我才学有限,实在编不下去了,便来请蔡师帮忙。”
蔡邕惊为天人。
“子清大才,子清大才。。。。。。。”
蔡邕最擅长的就是搞教育,一眼就看出了这些符号背后所蕴含的意义。
辅助断句,不仅能大大降低阅读时耗费的心力,还能使文章的意思不被曲解。
他之前在东观修了那么多年书,为的不就是这个么?
若是早有标点符号。。。。。。
比起千字文,蔡邕更看重的还是标点符号。
“不知子清此文欲编多少字?”蔡邕问道。
“千字即可。”张新道:“日常用字不过千余,千字之文足够百姓日常使用了。”
“行!这事便交与我来!”蔡邕点点头。
“那就劳烦蔡师了。”张新行了一礼,又去忙其他的事了。
待张新离去后,蔡邕瞬间蹦了起来。
“昭姬!昭姬!快出来,为父给你看个大宝贝!”