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第29章 开学第一天学校的阻拦（第2页）

那么就相当于他就是一个行走的活点地图呀！

而且这种感知力的增强也有助于学习和模仿别人的魔法。

一般情况下。

德维罗身负魔法奇才词条。

看别人施法一眼。

便可以重新复制出来。

但是想要完全重现相同的效果。

那现在德维罗还是做不到的。

但是如果是让在禅修状态下的德维罗。

在感知范围内。

那么他的魔法奇才词条便会得到加强！

就像之前禅修法对变形术的加成一样！

不愧是先贤的智慧。

与词条相结合之后。

效果可以说远远超出一加一大于二了！

这节魔咒课很快过去了。

弗立维教授也没有要求大家实际进行漂浮咒的训练。

在原着中这种实际的魔咒训练应该是在十月份下旬才开始的。

现在还有一段时间。

德维罗将自己决定跟五年级课程的事情告诉了弗立维教授。

教授对于德维罗的选择非常高兴。

说是自己也觉得五年级的课程最适合德维罗。

毕竟是量最大的一年！

德维罗心想。

这内容确实不小，和前世中考数学加物理加化学的感觉差不多了。

但是在魔法奇才和应试天才两大词条的帮助下。

德维罗完全不担心。

和教授道别之后。

便去吃午餐了。

在霍格沃茨的课程体系中。

对于魔药学这一领域的教学安排是相当有层次感的。

在一至三年级期间。

学生们的主要精力将放在草药学的学习上。

了解各种魔法植物及其特性。