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第24章 约定（第3页）
平日里和同学相处，多是辅助同学，在这个过程自已也有收获。
他没有只顾自已的学习进度，而不管其他人。
在古代读书，结交同窗是非常重要的一件事。
它是能够让读书人扩展知识面，最重要的重要路径之一。
毕竟没网没卫星导航的年代，全靠人带路。
同窗就是最好的选择。
第二天，公鸡打鸣后，林向安眯了一会就起床了，正在洗口的时候，听到有人咚咚咚敲大门。
跑去开门，发现是赵泽。
这孩子可真是准时！
“你怎么这么早？”
赵泽还不停揉揉眼睛，有些迷糊，“怕你不等我！”
。。。。。。
“吃早饭没？”
“还没！孙伯给我准备了，我急着出门，忘记拿了。”
“进来吧，陪我吃个早饭！”
刚进门，就看到孙伯提着书包、饭盒过来。
示意赵泽回头。
“孙伯，我到向安家里吃，饭盒您拿回去吧！早上，不用你送了！”
这小祖宗真是大变样，昨日一回来就跑去他娘屋里，说明日卯时一定要叫他起床。
说是和林向安一起到学堂去学习。
李宝珠吓了一跳，以为儿子脑袋坏了，说胡话呢！
结果赵泽就非缠着李宝珠，没办法同意了。
今早叫这孩子起床，还不想起呢，结果李宝珠就说，他再不起来，林向安就走了。
话刚落下，赵泽就掀开薄被子，立马从床上蹦起来。
把李宝珠吓了一大跳。
一阵鸡飞狗跳，穿好衣服，书包都没拿，就跑出去了，喊都喊不回来。
孙伯笑着点头，“知道了，那就麻烦林小公子了！”
“这里面装着些点心，我家夫人特意准备的，想着你们学累了，可以吃点补充体力。”
备注：
这几章写的几个小孩，说明一下。
我觉得小朋友都是现实的，就是你对我好，我就跟你玩，你有趣，我就跟你玩，你能帮助我，我就跟你玩，但他们没有大人的城府，思维是单线的。
而且我听过一个理论，觉得很有意思。说孩子补课其实优先要补他擅长的，而不是差的。要先增加他的自信，然后再去补差的，这样他内心自信足了，补差的也不会那么排斥。
这就好比，经常输的人，很容易没有斗志，结果进入死循环，就一直输，即便实力明明可以赢，但还是输，就是心里输习惯了，没有自信。除非那种天生就越挫越勇，没心没肺的人。
所以在这里写了一个学生，站在主角的角度去用鼓励他，让他在练的过程中，看到好的一面，从而慢慢增加自信，变的不再胆怯。
这是我的初衷想法～
