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186豫华足球学校的现状（第2页）

两个足校领导快速聊完足球学校的管理问题，林尚传下楼练习颠球。

一边玩球，他一边看着在七人场奔跑的孩子们，心里满是阳光。

这些孩子就是未来的希望啊，虽然人数不多，但肉眼可见他们的成长。

去年才刚接触足球的小屁孩们，已经能在场边教练的呼喊下，像模像样的保持站位踢比赛了。

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其中有几个二年级的大孩子，更是能靠着身体天赋主导比赛。

看得出来，孩子们很享受足球带给他们的乐趣，即便有一些身体不占优势的小孩，依然顽强地在场上奔跑、抢球、传球。

“喔~好球！”穿着红色马甲的一方获得进球，小球员们兴奋地聚拢起来，互相拍手祝贺。

这是在舒马赫要求下，一种有意识培养孩子荣誉感的办法。

穿绿色马甲的输方，沮丧的脱下马甲，交给场边等着的另一队小球员。

他们的教练大声鼓励后，将孩子们拉到一边，把数码摄像机里拍下的画面播放给他们看，指点输球的原因。

如今的豫华足球学校，每天下午放学后，7人场都是这样轮流比赛。

场上的小球员没有固定的球队，都是教练按技术水平临时分配的。

这样的好处是，不会让强的一直强，弱的一直弱。

虽然会让孩子们不能训练默契配合，但现阶段，更重要的是保持小球员对足球的热爱。

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一直胜利，一直失败，都很容易让孩子们对足球运动失去兴趣。

就像王者荣耀，当你一路5连胜的时候，策划设计的匹配机制，一定会给你匹配到几个菜鸟队友，让你输掉比赛。

而当你一路5连败的时候，你又一定会被大神带飞。

林尚传前世没研究过足球训练，他只是个普通球迷。

可当他自学了教育心理学后，多少懂得如何调动孩子的积极性。

因此，从豫章市管控放松开始，豫华足校就有了7人场的每天比赛传统。

训练场依旧是上足球课的地方，如今上课的孩子多，教练也多，5块训练场有些不够用了。

只能再将一块5人场拿出来，用足球学校特制的移动围网将场地分隔开，同时给两个班开课。

最后一块5人场，周末属于考试突击班，平时则是网瘾少年们操练的地方。

边练球边巡视校园的林老师，突然在网瘾少年中看到一个熟悉身影。

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“温亮？你不是毕业了吗？怎么又来了？”

“林老师！”正在练球的13岁男孩看到老师，有些兴奋地跑过来。

“我网瘾又犯了！”他这么解释原因。

“”林尚传无语了，盯着温亮看了好一会才骂道：“你是皮又痒了吧！毕业时你怎么答应我的？说再不去网吧的人是谁？”

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