音乐老师把纸团一点点扽开,草纸确实撕碎了。
“我作证,草纸确实撕碎了。”
百羽把音乐老师递过来的草纸还是揉成一团然后在手中握紧。
“呋——”
吹完一口气,百羽把纸团拿出来递给最近的同学:
“来,你来见证奇迹的发生,打开它!”
这个同学小心翼翼的把纸团扽展,他身后的同学也都伸长脖子过来看。
“唉?真的又还原了?”
“不可能啊!我们都眼看着他撕碎的。”
“来,这位同学展示给大家看看。”
四周的同学议论纷纷,不可置信。
这时百羽早已趁大家不备把替换过的纸团在垂手是时候放入了口袋。
潘俊峰说道:“王百羽,你给大家说说是怎么做到的呗。大家说好不好?”
好奇的众人热烈的鼓掌。
“古人云,眼见为实,耳听为虚。其实很多时候眼见的未必是事实。表演魔术有四个方面,一是魔术的思维平常人想不到,二是利用了道具,三是经过训练的手法,四是利用搭档的遮掩配合。这两个魔术除了没搭档配合外,前边的三个方面都有。
因为科学证明,人的眼睛有视觉暂留现象,这个时间是零点一秒,等物体运动的速度很快,在你眼前停留的时间小于零点一秒的时候,大家有可能就看不到了,许多魔术用到了这个原理。当然,有些人视觉特别灵敏的人除外。比如那天我给大家表演的橡皮筋穿越的魔术就是用到了这个道理。”
“别光给我们讲大道理,你跟我们讲一下具体是怎么做到的。”
教数学的宋老师也忍不住了。
“好吧,那我就把皮筋穿越的魔术给大家讲一下。”
这次百羽没借女同学的,自己拿出两个皮筋。
“来,宋老师过来配合一下。”
为了让更多的人看清楚,百羽和宋老师都侧面对着其他老师和同学。
“你把这个皮筋撑在食指和拇指上,我把这个皮筋穿过去再撑在我的拇指和食指上,我说我能让皮筋不离开手指的情况下穿出来,你信吗?”
宋老师可没见前些天百羽的表演。
“不会吧?怎么可能?”
百羽喊道:“怎么不可能?你看,这样一拉,一松。哎,皮筋出来了!”
宋老师一愣,皮筋还套在两个人的大拇指和食指上,但就是出来了。
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“你怎么做到的?潘老师,过来咱俩试试。”
大感诧异的宋老师起了弄明白的心思。
潘老师往前一走,其他的老师也往前走进,后边的人看不见了自然往前挤,很快就围成了一团。
潘老师说道:“刚才我没看清,百羽你再做一次。”
百羽开始表演:“我把这个皮筋穿过去再撑在我的拇指和食指上,这样一拉,一松。哎,皮筋出来了!”
潘老师说道:“哎,奇怪呀,让我试试。”
两个老师实验了好几次,就是没法做到皮筋不脱手的情况下弄出来。
“百羽,你给我们讲讲是怎么做到的。”
百羽说道:“那我慢慢的做一次估计你们就看明白了。”