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第八章 十一年级下第二十一章 假期第二周(第1页)

2024。7。15

今天早上吃饭时,我和儿子谈起,他的最后一年高中学习还有一个服务业实习八十个小时要完成,因为听到同学家长说她的女儿和另一个同学,这段时间去博物馆做服务。

儿子立刻反弹:我不做,我才不想浪费时间做这个呢。

我说,你可以去什么你喜欢的肯德基,麦当劳去实习啊?

儿子说,我才不去呢,浪费时间。

我说:上次开家长会听老师说,都要做的,要在十二年级完成就行了。

儿子说:我不想做,最多他们去青年大会,我就去做服务。你帮我申请,申请不做。反正这个学分我也不要了。

我说:好像不仅仅是学分,好像是没有毕业证。

儿子说:毕业证也罢,我也不要。

然后儿子就进屋了。

我感受到心里空落落的,就是胸口这一块,中间好像空了一块,好像不踏实的感受。

这是学校的学习工作,是你说不想去就不去的吗?

这已经是在新教育的学校,如果放到传统学校,哪里容得你还可以去申请?

你真的不要毕业证了吗?你觉得无所谓?

随后我马上想:要和老师沟通一下他的情况,让老师知道。

我还可以和老师说,我还是照样申请,但是老师驳回就可以,至少让孩子知道我申请过了。这是和老师串通一气吗?做个样子?其实也不是,老师肯定是驳回的啦!

接着又想:孩子目前的态度很坚决,谁知道呢?也许开学了,看到同学们都做完服务业实习了,他也就去做了?

然后还想:我这么着急干啥?慢一点,慢一点,别着急找老师。缓一缓,缓一缓。

接着想到:就算儿子不去做服务业实习又怎样?就算他就是宁可不要毕业证也不去实习又怎样?他自己承担后果就行了。如果他自己做出了,不去服务业实习80小时的决定,结果拿不到毕业证,那就拿不到吧,他愿意就好。

儿子进屋后,还来了一句:80个小时?!

我接着想到:我的儿子真行,真的是不畏权威,可以在大家都去做,我就是不做,很有革命精神。我自己不行,从小就乖乖听话。

我还想着:谢谢儿子给我这么个机会,让我看到我的纷繁的念头来去,给我了一个做练习的机会。想到这里,我就不由自主地笑了。

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2024。7。17

昨天,儿子和同学去看了场电影《头脑特工队2》。晚上回到家,给我讲剧情,说是延续《头脑特工队1》的,说1是讲的小孩小时候,2是讲她到了青春期。她小时候是只有快乐,只有有限的几个情绪,但是到了青春期,她就有了好多个情绪。那个橙色的是焦焦,其实就是焦虑,它把蓝色的那些个情绪都发射出去了,结果只剩下很多的焦虑,后来它们把那些个情绪都找回来了,所有情绪都有,达到一个平衡。儿子说还挺好看的,说有兴趣的话我也可以去看。

我觉得挺有意思的,这部片子恰好是一个很好的情绪读本,我相信儿子完全明白,到了青春期他自己就多了好些个情绪,而且焦虑确实也会比较多。最后他也应该明白,其实所有的情绪都需要和平共处,没有好坏。这么个片子还挺有趣的。

儿子和我讲的时候,其实我早就知道了这个片子是讲啥的,但是还是饶有趣味地听他分享剧情,而且他也还蛮有耐心地给我讲了很多。呵呵!

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今天,看到儿子的个体导师和他的大女儿骑单车从雅安去xZ,我和儿子吃饭时聊了聊。

儿子说,年轻真好!

我笑说,儿子,你也年轻啊!

他说,我的时间不够,我才没有时间去骑车呢!

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