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、2x＋2x、2ab＋2ab等。

看到史丰收速算法初级讲座我们又和她学习速算法、学习高斯定律等。圆圆不足5岁学完了初中中国地理和世界地理，很多人又感到很惊讶，其实我们教地理是别具一格的。我们受一些早慧儿童学地理地图的启发，很早就买了两幅大的世界政区图和中国政区图，刚教圆圆识字之时便有意识地把这方面的知识灌输给她。还不断地告诉她四大洋、七大洲和主要国家的位置，还把各洲国家国名表念给她听。当我们利用快速识字法学习了东南西北、前后左右、江河湖海和一些与中国政区相关的字后，稍为整理便得出了一大批政区专用名词，如：湖南湖北、广东广西、河南河北、山东山西、上海海南等，再在平时从日出日落、阳台位置、北斗星位置、身体位置等教她前后左右、东南西北、地图的左西右东、上北下南的方向，经多次反复，字认识了，政区名称熟了，方向明了，地图会看了，中国的政区也教完了。我们还特意在广州购书中心买了两套世界和中国地理积木，让她自己去拼图。这样当圆圆4岁用课本教学时，很多内容她都熟悉了。教学中我们又采用真图学习法和提纲式教学法相结合，一年就把中国地理和世界地理学完了。为了检查圆圆掌握的情况，一次我们让她在教室里与中学生一起参加闭卷测验，结果还得了83分，比第一名仅少1分。

幼儿成才不是梦……严圆圆的成长历程（3）

圆圆的书画在家长的指导下和自己的努力下进步很快，自参加比赛以来，参赛作品几乎都获奖。为了发挥圆圆的书画方面的特长，我们又送她参加了著名的少儿书画教授梁振雄老师举办的学习班，以充实其基本功和提高书画水平，使圆圆得到及时指导，加快其进步步伐。到目前为止，她已在全国和中马、中日、中美、中韩新等国内国际书画大赛中获得铜奖、银奖、金奖等近百次。而8岁以后，获奖多是金奖、一等奖。她的书画技艺已具相当水平，她的事迹和作品已选入文化部、中央文献馆的《中国书画家作品集》《强国丰碑》等典籍。

圆圆的启蒙教育是成功的，成绩是巨大的。我们希望圆圆继续努力学习，社会继续给予关心，有关专家继续给予悉心指导，那么这根幼苗便能茁壮成长，成长为一棵栋梁之才。

建设最佳环境的教育

冯德全

孩子适应环境而成长的能力为天下之最；她们是环境的“动物”。孩子有了好环境，会像蝌蚪变青蛙一样让你惊奇不已！

孩子生长在高文明的家庭；就成为文明的孩子。在愚昧的家庭长大的孩子，则是粗野的孩子。

在中国长大的孩子，会带上中华文化的气息，再到欧美生活若干年后；就会染上“洋人”的气息。如果孩子在狼窝里长大；那就变成“狼孩”了。

在所有的环境建设中；父母家人的心态环境最为重要。人的心态总会通过表情、态势、语言、交往等表现出来；而孩子处于右脑优势时期；对表情、形象、交际、情感特别敏感；都会默默地吸收。

父母家人一定要保持快乐、开朗、积极、专注、认真、自信；这些心态总会像泉水一样悄悄流入孩子的心田。

居里夫人说她之所以爱上科学，是因为小时候经常看父亲专心致志、小心翼冀地做实验。她长大后也爱上了实验物理学，两次获得诺贝尔奖。居里夫人的女儿受她们影响也成功了，也走上了诺贝尔奖领奖台。

环境对孩子的发展具有何等深厚的影响力！

早期教育简单到只要把孩子的生活环境搞好就行了。

见证《0岁方案》

李松文

去年儿子逸群降生时，她妈妈已是38岁的高龄了，听人家说37岁以上的妇女生育的孩子，其智力比年轻的妇女所生的孩子要差得多。但我们夫妇仍然充满了信心和希望，等待着小生命的降临。

儿子出生前一天，她母亲到附近卫生院做B超检查，结果说是正常。其实不然，第二天分娩时，由于胎儿巨大（出生时达5千克），导致难产，当时又没有实施剖腹产，使宝宝出生后脑部严重缺氧而窒息，经抢救，算是捡回了一条生命。说实话我们真担忧孩子大脑的发育以后不知会怎样。宝宝３个月的时候，朋友推荐了《0岁方案》，我开始逐步实施。我将《0岁方案》的3本书看了又看，深深地体会到三岁以前的教育是如此的重要。

“对孩子的教育要只管耕耘，不问收获；要有对牛弹琴的精神。”没过几个月，宝宝这个“牛”真的听懂了，主动迎合大人，表现出十分机灵的神情，会笑，会呀呀学语，会与大人做游戏。

令人高兴的是，宝宝四五个月的时候，渐渐地显露出了与众不同的表现。我按照冯教授提出的方法，先慢慢培养逸群宝宝的识字敏感，在墙上粘贴了冯教授设计的大字块，还贴有王羲之的字帖、张大千的画以及我自己写的大字块，并且时常领着宝宝去看一看、指一指和读一读。

孩子的潜能已露出冰山一角。七个月左右能用眼睛认字，早晨醒来就习惯性地从床头抓书玩，如《弟子规》《小手撕不破》等，一玩就是半个小时。还会轻轻摇醒妈妈，醒来时也不哭。

十个月时，我用纸张卷成一个纸棒，边指字，边认读，现在才十一个月，他就能用目光或小手准确地指向大人所读的字。这让我们欣喜万分。孩子每次醒来都睁大双眼，很有兴致地要识字。但我们教孩子识字从不有意强迫，只是顺应他的兴趣，抱他出去玩时，指指、读读招牌、广告、路标等上面的文字（读个三四遍），然后离开，过一会儿再转过去问宝宝，他居然会准确地指认那个字，见者无不称奇。其实我最清楚，这不是什么神秘，只不过是按《0岁方案》施教的结果。

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现在我还试着和孩子一起玩一种识字的新游戏，就是在晚上把灯关掉，用手电筒照着字卡或字帖，把字一个—个地读给孩子听，他很感兴趣，过一段时间再检查这种方法，我想其效果一定不错。

我们给冯教授寄了一张逸群十个月时的照片，我想冯教授一定会说：“这宝宝耳聪目明，太可爱了。”

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孩子不愿学习了怎么办

金新华

问：我的宝宝两岁了，本来已经认识了很多字，可这几个月来一个字也没认，以前教的也几乎忘了。脾气也是越来越坏，什么事不顺他，就大发脾气，我不得不提高嗓门对他说话，可这也不管用，这几天不得不动手打了。他整天就是翻箱倒柜，对他说话他也心不在焉，把字卡拿出来他看也不看，心思全散了。想想以前付出了那样大的精力教他，真是很心烦，我该怎么办？

答：您好！

有的宝宝到了两岁时，会出现一个“逆反期”，此时期由于宝宝会走、会跑、会自己玩，独立意识增强了，他要按自己的想法去做，有意抵制大人；如果一些要求得不到满足，就大发脾气。这些表现非常令大人头疼，说又不听，打又不是办法，我想无论如何，大人还是要想方法使孩子渡过这个非常时期，我建议：

（1）对于知识性的学习，可以暂时放一下，等待学习的兴趣再次产生。也不要担心孩子以前学的汉字忘了，只要是孩子接触到的汉字都会在大脑里留下印象，到时就会出现记忆的恢复性，即使重新学习，也比没有学过的要快得多。

（2）可以忽略孩子的小毛病。只要不是太出格的行为，大人可以“视而不见”，不去管他，以免为小事强化了孩子的逆反心理，让他平静一些。但大人可以适当提醒孩子要注意的问题。

（3）多和孩子玩一些他喜欢的游戏。如果大人和孩子一起玩一些他喜欢的游戏，那么孩子就会在亲子情感的融合气氛中听从大人的指挥及要求，减少有意抵触的行为。

（4）对于太出格的破坏行为还是要采取适度的惩罚措施，如用严肃的态度予以批评、取消已答应的承诺、关禁闭（事先说明，是因为犯了什么错误，关你5分钟，时间到了将她放出来）等，这样孩子就会觉得妈妈要是真的发脾气了还是很厉害的。