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第10部分（第2页）

（5）注意表扬孩子好的表现，以正面的引导来弱化孩子的任性。

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让早教理念和方法惠及智障儿童（1）

——记吉林市东方智能亲子婴幼园园长陈慧

冯德全

这是一个看似平常的女性。在她五十几年的人生经历中，在北国江城早期教育领域却有着许多不平凡的创举。她说，从接触早期教育理念那天起，她就一直将冯德全教授的“撒向人间都是福”当做自己人生的座右铭，真心想为江城的早期教育事业做点踏实的工作。

她，就是东方智能幼儿园园长陈慧。

1973年，25岁的陈慧从医学院毕业，开始了她的从医之路。多年的儿科医生经历使她对婴幼儿的成长发育特点有了清楚的了解。她也深感不少父母根本不懂得如何教育孩子，也没有途径获得必要的科学指导。

1980年，陈慧到船营区搞计划生育工作。那些拿着病残儿诊断书来领取二胎指标的夫妇给她留下了很深的印象，因为只要稍稍懂得一点优生知识，很多残疾都是可以避免的。

陈慧发现，如今家长们越来越重视孩子的教育问题，却苦于找不到科学的方法，常常是费了好多心思却达不到预期的效果。

直到1998年，当陈慧第一次接触到冯德全早教方案之时，她的心活了，她想把冯德全早教方案马上引进江城，造福家乡老百姓。

1999年5月4日，冯教授来到江城，开始了他为期一周的讲座。所有听讲的人内心都受到了强烈震撼，原来幼教还有这么多学问，原来我们在幼儿教育问题上存在着这么多误区！在听课人的强烈要求下，陈慧又请冯教授到吉林剧场举办了一场长达3个多小时的大型报告会，全市计生系统、教育系统共有1300多人听了报告。吉林市有线一台连续三天播出报告会实况。一夜之间，吉林市沸腾了！前来船营区计生局咨询、买书的家长和幼儿教师络绎不绝。几乎每一名从事幼教工作的人都开始考虑早期教育的问题。陈慧说，也似乎在那一夜之间，吉林市大大小小的幼儿园都打上了“早期教育”的招牌。

报告会后，陈慧利用休息时间将冯教授3小时20分钟的报告会录音带一句句整理出来，花了足足半个月的时间。

从此，陈慧开始潜心钻研早期教育问题。后来，很多听过冯德全教授讲课的家长找到陈慧，要求参加有关学习班。陈慧觉得自己责无旁贷。她借了区委党校一间教室，开始利用休息时间给这些家长免费讲课。陈慧说，到现在她还清楚地记得，她第一次给家长讲课是在1999年6月的一天，正赶上下大雨，好多孕妇仍打着伞赶了过来，能容纳90人的教室挤了足有120多人。从那以后，陈慧就定期免费给新婚夫妇讲课。几年来，经她培养指导过的幼儿园园长、老师、新婚夫妇、年轻的父母、0~12岁的幼儿及儿童多得连陈慧自己都记不清了。

陈慧说，《0岁方案》通过她的手，在江城卖出了七八千本。这就是说，有七八千名家长接触了《0岁方案》并从中受益。可陈慧说这还远远不够。她希望江城每个家庭都能及时认识早期教育的重要性，并掌握科学的教育方法，让每个孩子的人生有一个良好的开端。

2001年3月，陈慧退休了。北京、山东、深圳的一些先进的早教机构看中了她的儿科医生经历、先进的早期教育理念及多年积累的育儿经验，纷纷许以高薪，力邀她过去工作。但想到冯教授报告会宏大的场面和江城众多家长饥渴的眼神，陈慧毅然拒绝了外地的盛情邀请，她决定自己创办一家真正科学的早期教育基地，尽自己所能为吉林的年轻的父母做点踏实的工作。

陈慧先用两个多月的时间到北京、天津、山东、深圳实地考察了一些国内一流的幼儿园，先后到北京、上海、南京等地参加了由###组织召开的儿童创造性思维研讨会和婴幼儿潜能开发现场会等儿童教育专题会议。

专家们先进的教育理念和外地幼儿园的成功模式给了陈慧极大的鼓舞和信心，2001年5月，陈慧的东方之子早期教育培训站成立了，还聘请了冯德全等教育专家担任常年顾问。

短短几个月后，来培训站参加学习和培训的孩子虽然年龄、程度不一，但在各方面都有了突飞猛进的提高，不会咀嚼的能自己吃饭了，有自闭倾向的愿意和人沟通了，双耳失聪的孩子也学会了说话和认字，特别是一些在人们看来简直是无可救药的孩子也发生了令人惊喜的变化。

一个叫文文的小男孩是1998年10月出生的，由于出生时大脑缺氧造成轻微脑损伤，三岁半了还一直流口水，双眼内斜，脖子歪向一侧。在他去的那所私立幼儿园里，每天都要由一名阿姨单独陪着。文文的妈妈辗转找到了陈慧。陈慧咨询了在北京的专家朋友，并花费２000多元钱专门为文文购进了触觉球等器材，每天都和一名老师对文文进行专门培训。4个月后，奇迹出现了，文文脖子不歪了，眼睛不斜视了，更不流口水了，终于能走进课堂听课了。文文的父母欣喜若狂，陈慧也露出了舒心的笑容。

让早教理念和方法惠及智障儿童（2）

2002年１０月，培训站正式更名为东方智能亲子婴幼园，２００４年９月又创建了东方智能幼儿园，经审批正式成为###婴幼潜能开发“科学教育”研究成果推广、实验基地。

陈慧说，她觉得自己的事业才刚刚开始。她相信到试验基地3年考核期满时，她会和孩子们一起向###科学教育课题组交上一份精彩的答卷。

最佳楷模的教育

冯德全

孩子有快乐模仿的天性；他的兴趣、动作、表情、习惯、性格都是模仿来的。

连一口地地道道的方言也全都是在不知不觉中模仿所得的。

利用孩子快乐模仿的天性，父母自己就要成为快乐的楷模。在孩子面前要高高兴兴；认认真真；时而神采飞扬；时而默然专注。

你希望孩子怎样做，一个最简便的方法就是父母全身心投入去做好了；孩子一定会受到感染而模仿。无论是说话还是学习，是劳动还是锻炼，是待人接物还是关心他人；只要长期高高兴兴，专心致志去做；孩子都会本能地模仿而铸就他的人生。

你开朗活泼；孩子就落落大方，即使在大庭广众面前演说和表演也非常自然、毫不怯场，就能表现自己。

但你千万要注意；对孩子任何正面的模仿；哪怕模仿得很幼稚可笑，所有人都不要笑话他，要表现出很轻松，很不在意！

这就是最大的尊重孩子，是让孩子在快乐中模仿，模仿最快乐的你，千万不让孩子稚嫩的心理受到羞辱和伤害。

千万不要糊弄孩子

周玉鸿

在日常生活中糊弄孩子的现象比比皆是：夜深了，孩子玩兴正浓，父母左哄右哄孩子仍不肯入睡。于是把脸一沉：“还不睡觉？再不睡觉，妖怪出来捉不睡觉的孩子。”吓得孩子赶快躲进被窝，缩成一团。父母以为这法子还真管用。殊不知，孩子胆怯正源于此。

再如，孩子从幼儿园放学回家，拿出玩具摆弄不停，而父母又想要孩子看书、写字。一连叫了好几遍却不起作用，于是乎又使出了最“灵”的一招：“不想看书，我就把你的那些玩具全送给别的孩子！”岂不知，孩子虽然勉强看书，但自私和厌学的种子，却从?