博炮作文网

157 团辅（第2页）

这边沈心怡说着，那边顾言诚夫妇，带着耐耐已经在有条不紊的分发纸笔了。

“沈娘子，我这大老粗一个，莫说是写家书，就是连自己的名字也不会写啊！”将士门中，有人开始哄道。

“是啊！我也不会写！以前都是别人代写的！”有人附和。

“大家的心情我可以理解，倘若不会写，便可以用手中的笔画出自己心中所想。”沈心怡站在众将士中间，安抚道。

“画？”

“这画画我还是头一次。”

“哈哈，你瞧你画的那是什么啊！”

“你还好意思说我！你看你自己！”

…………

起初是试探性的疑惑，后来便成了嬉笑的一片。

笑闹后，便又回归到了属于参战将士自己独有的沉思中……

作画，心理疏导的一种方式，多用于儿童，当然对于应激性的创伤后遗症，也不失为一个绝妙的好办法。

有些人不愿意说，也不知道从何说起，但是对于画，所有人的都有自己独到的一面。

画中的世界，真实的反应着每一个将士的内心……

“大家写好、画好后，可以交给顾将军，顾将军会帮大家提前带给家人，提前报上平安。”收书信画作的时候，沈心怡再次承诺了。

中午闲暇的时候，取过那些被涂得有些凌乱的信纸。

无论是字，还是画，沈心怡都在用她独有的专业视角来评判着，大家心中的恐惧和焦虑程度，当然也进行了分类，情况好一点的放一起，亟需帮助的再归为一类……

一个人的力量是有限的。

面对顾诤诏的军队，沈心怡深感力不从心。

“心娘，可需要我们帮忙？”顾言诚的声音从身后响起。

“心娘。”耐耐探着脑袋，站在顾言诚的身边。

“有什么是我们可以做的？大家一起来！”苏莫茗大大方方的也跟在一旁。

一种激动的情感油然而生。

大周，原来也会有志愿者。

接下来的几日，沈心怡白天为将士们做疏导，闲暇时分，或是晚上，更是夜以继日的培训着前来帮助的志愿者们。

顾诤诏、顾言诚、耐耐、苏莫茗，甚至顾寅凯和苏乐山……

原来，打仗还有这么大的学问。

原来人的心，竟能如此去呵护……

虽没有现代的知识铺垫，可经沈心怡的讲解和举例，大家似乎都明白了战争创伤后遗症的危害，以及救治的方法。

游戏、关爱、谈话、绘画、自我拓展……

每一次尝试，都让志愿者们有了新的收获。

当然，每一晚的军营，似乎都比前一晚更加安静。

创伤，不是不可以救治，而是需要包容和爱……

…………………………

（求收藏、推荐和订阅支持求一切）（未完待续）